Distúrbios de aprendizagem

Atualmente a classificação Internacional de Doenças e Problemas Relacionados à Saúde, 10ª revisão (CID 10), define Transtornos Específicos do Desenvolvimento das Habilidades Escolares como: Perturbações que interferem significativamente nas realizações escolares ou nas atividades da vida diária nos quais ambas as habilidades, aritméticas e de leitura ou do soletrar, estão significativamente comprometidas, mas na qual o transtorno não é explicável apenas em termos de deficiência intelectual ou aprendizagem inadequada.

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Acredita-se que não há uma causa única para o fracasso escolar, mas sim uma junção de fatores que interagem entre si, são eles: criança, família e a escola. Tais fatores imobilizam o desenvolvimento do sujeito e do sistema familiar, em um determinado momento, no entanto quando os pais e a escola oferecem compreensão e ajuda adequada, muitas crianças demonstram melhora acentuada. 

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As identificações das Dificuldades de Aprendizado devem ser feitas o mais precocemente possível, tais como desatenção, baixo rendimento escolar, problemas familiares, alterações visuais, distúrbios sensoriais, entre outros. Assim, os profissionais (especialmente os educadores e professores) e os pais devem estar atentos a um conjunto de sinais, que a criança exiba, contínua e frequentemente. 

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O Terapeuta Ocupacional atua como facilitador para que haja maior interação entre o aluno, seus educadores e familiares realçando o bem-estar emocional da criança, que muitas vezes é motivo de exclusão nesse contexto. Além disso, são apresentados subsídios para a prática, favorecendo a relação entre educadores e alunos a fim de que se sintam dignos e capazes de aprender e produzir, sendo esta relação favorável ao pleno desenvolvimento do educando, o Terapeuta Ocupacional tem como objetivo a adaptação do aluno em ambiente diversos cultural, físico, social e Institucional.